ការអប់រំបរិយាបន្ន
ពេលណាក៏បាន
មិនកំណត់
0
90 ម៉ោង
ចម្រុះ
ឥតគិតថ្លៃ
ការអប់រំបរិយាបន្ន
នាយកដ្ឋានកិច្ចការបណ្តុះបណ្តាលគោលបំណងនៃវគ្គសិក្សានេះ គឺអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់គ្រូឧទ្ទេសលើគោលការណ៍ ក្របខណ្ឌ និង យុទ្ធសាស្ត្រនៃការអប់រំបរិយាបន្ន និងពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការគាំទ្រគ្រូឱ្យបង្កើតថ្នាក់រៀនបរិយាបន្ននៅ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិទូទាំងប្រទេសប្រទេសកម្ពុជា។
វគ្គនេះផ្តល់ឱ្យសិក្ខាកាមទាំងចំណេះដឹងបញ្ញត្តិ ដើម្បីស្វែងយល់ពីបរិយាបន្ន ដោយរាប់បញ្ចូលឧបសគ្គដែលសិស្សក្នុងប្រទេសប្រទេសកម្ពុជាជួបប្រទះ និងបំណិនជាក់ស្តែងក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល បង្ហាញគំរូវិធីសាស្ត្របរិយាបន្ន សង្កេត និងវាយតម្លៃការអនុវត្តប្រកបដោយបរិយាបន្ន និងគាំទ្រគ្រូឱ្យធ្វើសកម្មភាពតាមរយៈការកែសម្រួលបែបវិជ្ជាជីវៈ។
អ្វីដែលអ្នកនឹងរៀន
- កំណត់និយមន័យការអប់រំបរិយាបន្នបានត្រឹមត្រូវ ដោយផ្អែកលើក្របខណ្ឌ UNICEF UNESCO និង OECD និងពន្យល់ថា ដើម្បីសម្រេចបានបរិយាបន្នពិតប្រាកដ ប្រព័ន្ធត្រូវផ្លាស់ប្តូរ មិនមែនសិស្សម្នាក់ៗ នោះឡើយ
- កំណត់ និងចាត់ថ្នាក់ឧបសគ្គចំពោះការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់រៀនប្រទេសកម្ពុជា រួមទាំងឧបសគ្គពាក់ព័ន្ធនឹង ពិការភាព ភាសា ជនជាតិ យេនឌ័រ និងភាពខ្វះខាតសេដ្ឋកិច្ច-សង្គម ហើយយល់ពីរបៀបដែលឧបសគ្គទាំងនេះប្រសព្វគ្នា
- ពន្យល់បញ្ញត្តិ និងវាក្យសព្ទសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងការអប់រំបរិយាបន្ន រួមមានភាពចម្រុះផ្នែកប្រសាទ (neurodiversity) សិស្សពហុភាសា ការរើសអើងដោយសារស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ការញែកភាពខុសគ្នា ការរចនាជាសាកលសម្រាប់ការសិក្សា (UDL) និងផែនការអប់រំជាបុគ្គល (IEP) ដោយប្រើនិយមន័យសមស្របសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅកម្ពុជា
- អនុវត្តគោលការណ៍ UDL ដើម្បីវិភាគ និងរៀបចំឡើងវិញនូវសកម្មភាពបង្រៀន សម្ភារៈ និងបរិយាកាសសិក្សា ដើម្បីលុបបំបាត់ ឧបសគ្គ និងធានាថាសិស្សទាំងអស់អាចទទួលបានឱកាសសិក្សា ចូលរួម និងបង្ហាញពីការសិក្សា
- រៀបចំសកម្មភាពអប់រំគ្រូបង្រៀនដែលជួយគ្រូកំណត់សម្គាល់សិស្សដែលស្ថិតនៅក្នុងក្រុមងាយត្រូវបានគេរើសអើងក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍវិធីសាស្ត្របង្រៀនដែលញែកភាពខុសគ្នា និងសម្របតាមភាពខុសគ្នារបស់សិស្ស
- ប្រើឧបករណ៍វាយតម្លៃ និងសង្កេតជាក់ស្តែង រួមមានក្របខណ្ឌវាយតម្លៃដែលសម្របតាមភាពខុសគ្នារបស់សិស្ស បញ្ជីសង្កេត និងឧទាហរណ៍នៃការវាយតម្លៃដោយញែកភាពខុសគ្នា ដើម្បីវាយតម្លៃការអនុវត្តប្រកបដោយបរិយាបន្ន និងរៀបចំព័ត៌មានត្រឡប់វិជ្ជាជីវៈទៅគ្រូបង្រៀន
- រៀបចំ និងអនុវត្តគម្រោង Capstone ដែលគាំទ្រគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នរបស់ពួកគេ ឱ្យអភិវឌ្ឍការបង្រៀនប្រកបដោយបរិយាបន្ន និងបង្ហាញលទ្ធផលនៅសិក្ខាសាលាទី៣។
លក្ខខ័ណ្ឌដែលត្រូវមាន
- កុំព្យូទ័រ ឬទូរស័ព្ទឆ្លាតវៃសម្រាប់បំពេញកិច្ចការអនឡាញ
- បណ្តាញអុីនធឺណិត
ព័ត៌មានលំអិតអំពីវគ្គសិក្សា
-
អ្នកផ្តល់វគ្គសិក្សា
នាយកដ្ឋានកិច្ចការបណ្តុះបណ្តាល
-
ថ្ងៃបញ្ចប់ការចុះឈ្មោះ
មិនកំណត់
-
ចាប់ផ្តើម
ពេលណាក៏បាន
បញ្ចប់មិនកំណត់
-
ចំនួនអ្នកចូលរៀន
មិនកំណត់
-
ចំនួនអ្នកចូលរៀន
មិនកំណត់
រយៈពេល90 ម៉ោង
-
តម្លៃ
ឥតគិតថ្លៃ
-
មធ្យោបាយបង្រៀន
ចម្រុះ
-
ជំនាញឯកទេស
ការស្រាវជ្រាវ, វិធីសាស្ត្របង្រៀន, ជំនាញគរុកោសល្យ
-
ភាសា
ខ្មែរ
-
ប្រភេទវគ្គសិក្សា
ទោល
-
កម្រិតអ្នកចូលរួម
មិនកំណត់
-
ប្រភេទអ្នកចូលរួម
មិនកំណត់
-
ទីតាំងអ្នកចូលរួម
មិនកំណត់
គោលបំណងនៃវគ្គសិក្សានេះ គឺអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់គ្រូឧទ្ទេសលើគោលការណ៍ ក្របខណ្ឌ និង យុទ្ធសាស្ត្រនៃការអប់រំបរិយាបន្ន និងពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការគាំទ្រគ្រូឱ្យបង្កើតថ្នាក់រៀនបរិយាបន្ននៅ សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិទូទាំងប្រទេសប្រទេសកម្ពុជា។
វគ្គនេះផ្តល់ឱ្យសិក្ខាកាមទាំងចំណេះដឹងបញ្ញត្តិ ដើម្បីស្វែងយល់ពីបរិយាបន្ន ដោយរាប់បញ្ចូលឧបសគ្គដែលសិស្សក្នុងប្រទេសប្រទេសកម្ពុជាជួបប្រទះ និងបំណិនជាក់ស្តែងក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល បង្ហាញគំរូវិធីសាស្ត្របរិយាបន្ន សង្កេត និងវាយតម្លៃការអនុវត្តប្រកបដោយបរិយាបន្ន និងគាំទ្រគ្រូឱ្យធ្វើសកម្មភាពតាមរយៈការកែសម្រួលបែបវិជ្ជាជីវៈ។
អ្វីដែលអ្នកនឹងរៀន
- កំណត់និយមន័យការអប់រំបរិយាបន្នបានត្រឹមត្រូវ ដោយផ្អែកលើក្របខណ្ឌ UNICEF UNESCO និង OECD និងពន្យល់ថា ដើម្បីសម្រេចបានបរិយាបន្នពិតប្រាកដ ប្រព័ន្ធត្រូវផ្លាស់ប្តូរ មិនមែនសិស្សម្នាក់ៗ នោះឡើយ
- កំណត់ និងចាត់ថ្នាក់ឧបសគ្គចំពោះការចូលរួមរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់រៀនប្រទេសកម្ពុជា រួមទាំងឧបសគ្គពាក់ព័ន្ធនឹង ពិការភាព ភាសា ជនជាតិ យេនឌ័រ និងភាពខ្វះខាតសេដ្ឋកិច្ច-សង្គម ហើយយល់ពីរបៀបដែលឧបសគ្គទាំងនេះប្រសព្វគ្នា
- ពន្យល់បញ្ញត្តិ និងវាក្យសព្ទសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងការអប់រំបរិយាបន្ន រួមមានភាពចម្រុះផ្នែកប្រសាទ (neurodiversity) សិស្សពហុភាសា ការរើសអើងដោយសារស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ការញែកភាពខុសគ្នា ការរចនាជាសាកលសម្រាប់ការសិក្សា (UDL) និងផែនការអប់រំជាបុគ្គល (IEP) ដោយប្រើនិយមន័យសមស្របសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅកម្ពុជា
- អនុវត្តគោលការណ៍ UDL ដើម្បីវិភាគ និងរៀបចំឡើងវិញនូវសកម្មភាពបង្រៀន សម្ភារៈ និងបរិយាកាសសិក្សា ដើម្បីលុបបំបាត់ ឧបសគ្គ និងធានាថាសិស្សទាំងអស់អាចទទួលបានឱកាសសិក្សា ចូលរួម និងបង្ហាញពីការសិក្សា
- រៀបចំសកម្មភាពអប់រំគ្រូបង្រៀនដែលជួយគ្រូកំណត់សម្គាល់សិស្សដែលស្ថិតនៅក្នុងក្រុមងាយត្រូវបានគេរើសអើងក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍវិធីសាស្ត្របង្រៀនដែលញែកភាពខុសគ្នា និងសម្របតាមភាពខុសគ្នារបស់សិស្ស
- ប្រើឧបករណ៍វាយតម្លៃ និងសង្កេតជាក់ស្តែង រួមមានក្របខណ្ឌវាយតម្លៃដែលសម្របតាមភាពខុសគ្នារបស់សិស្ស បញ្ជីសង្កេត និងឧទាហរណ៍នៃការវាយតម្លៃដោយញែកភាពខុសគ្នា ដើម្បីវាយតម្លៃការអនុវត្តប្រកបដោយបរិយាបន្ន និងរៀបចំព័ត៌មានត្រឡប់វិជ្ជាជីវៈទៅគ្រូបង្រៀន
- រៀបចំ និងអនុវត្តគម្រោង Capstone ដែលគាំទ្រគ្រូបង្រៀននៅក្នុងស្ថាប័នរបស់ពួកគេ ឱ្យអភិវឌ្ឍការបង្រៀនប្រកបដោយបរិយាបន្ន និងបង្ហាញលទ្ធផលនៅសិក្ខាសាលាទី៣។
លក្ខខ័ណ្ឌដែលត្រូវមាន
- កុំព្យូទ័រ ឬទូរស័ព្ទឆ្លាតវៃសម្រាប់បំពេញកិច្ចការអនឡាញ
- បណ្តាញអុីនធឺណិត